Author: Bruce

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Octobre 2009 À

Niveau 1

Si tu possèdes déjà ce Blason, tu peux ne pas faire l’exercice. Sinon, noircis le Blason.

Ces évaluations portent sur les compétences disciplinaires principalement travaillées en classe.
Les élèves ont été avertis deux semaines à l’avance de la nature des compétences évaluées.

Non -Acquis

CODAGE

5 4 3 2 1

Acquis

w

ORTHOGRAPHE Distinguer a / à.

1

w

GRAMMAIRE Connaître les signes de ponctuation communs.

2

w

VOCABULAIRE ANGLAIS Connaître le vocabulaire de l’album The thing.

3

w

CALCUL MENTAL Connaître par cœur les tables d’addition.

4

w

PROBLÈMES Trier les données d’un énoncé.

5

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HISTOIRE DES ARTS Connaître l’ensemble mégalithique de Stonehenge.

6

1. Complète ce texte avec a ou à.
Quand nous sommes partis . . . . la Voile, Kévin . . . . pensé . . . . prendre le sac de boules de pétanque. Dans le car, chacun . . . . attaché sa ceinture de sécurité. Nasserine . . . . été bien embêtée, car la sienne était bloquée. Quelques minutes plus tard, . . . . notre arrivée, nous sommes allés directement vers les vestiaires pour nous changer. Nous nous sommes ensuite rendus . . . . la Voilerie pour récupérer nos gilets de sauvetage. Chaque bateau . . . . eu droit . . . . une dérive, . . . . un gouvernail et. . . . une voile. Le vent soufflait fort, si bien que Romaric . . . . relevé les bômes pour limiter le nombre de bosses. Quelques élèves sont tombés . . . . l’eau, mais ils ont vite retrouvé le sourire. Plus de peur que de mal !
2. Recopie le texte suivant en ajoutant les majuscules et la ponctuation nécessaires : – « » , . ? !
lorsque nous sommes allés à la piscine claudine a pris la tête du groupe le maître a demandé est-ce que tout le monde a bien toutes ses affaires non ont répondu certains élèves qui avaient oublié leur bonnet de bain le maître leur a répondu qu’il leur en prêtait un mais que ce serait la seule et unique fois
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3. Recopie sur chaque carte le mot correspondant à l’illustration : an ant, to ask, a duck, an elephant, a lake, a sheep, to turn, upside down.

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4a. Inscris ci-dessous directement les réponses aux opérations qui te seront dictées.

Ê	Ë	Ì	Í	Î
Ï	Ð	Ñ	Ò	Ó

4b. Complète.

7 + 2 =	5 + 4 =	9 + 7 =
8 + 9 =	8 + 6 =	3 + 5 =
6 + 10 =	5 + 8 =	6 + 6 =

5a. Barre dans cet énoncé les informations numériques inutiles pour répondre à la question.

5b. Souligne les seules informations qui sont utiles pour répondre à la question.

Ma sœur, Laetitia, qui a 2 ans de moins que moi, est allée au supermarché acheter les ingrédients pour mon gâteau d’anniversaire.
Elle a acheté 1 kg de farine à 2 € le kilo, deux plaques de chocolat noir pour trois euros, un kilogramme de sucre à 1,60 € et les dix bougies que je vais souffler à 12h00.
Quel est l’âge de ma sœur ?

Zakarya avait 36 cartes de catch.
Ce matin, il en a perdu deux contre Anis, 3 contre Farès et en a gagné 1 face à Oualid. Il a aussi joué contre Jocelyn, mais n’a rien gagné ni perdu.
En sortant de l’école, à 11h30, il est allé acheter un nouveau paquet à 1,50 €.
Contre combien de camarades Zakarya a-t-il joué ce matin ?

6. Réponds aux questions suivantes sur le site archéologique de Stonehenge.
a. Quelle photographie a été prise à Stonehenge (coche-la) ?
b. Où se trouve ce site archéologique ? q en Irlande q en Angleterre q en Bretagne q en Dordogne
c. De quand datent les premières pierres posées à Stonehenge ? Elles datent de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. De quelle couleur sont les grandes pierres de cette construction ? Elles sont de couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. À quoi ce site servait-il sans doute ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. L’entrée du site est-elle gratuite ou payante ? q Elle est gratuite. q Elle est payante.

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Licences des illustrations de l’exercice 6 : Men-an-Tol (Royaume-Uni) : domaine public – Mörön (Mongolie) : Aloxe - GNU 1.2 – Stonehenge (Angleterre) : Frédéric Vincent - CC by-sa – Carnac (Bretagne) : Snjeschok - GFDL –

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Octobre 2009 À

Niveau 2

Si tu possèdes déjà ce Blason, tu peux ne pas faire l’exercice. Sinon, noircis le Blason.

Ces évaluations portent sur les compétences disciplinaires principalement travaillées en classe.
Les élèves ont été avertis deux semaines à l’avance de la nature des compétences évaluées.

Non -Acquis

CODAGE

5 4 3 2 1

Acquis

o

ORTHOGRAPHE Connaître la cédille et le tréma.

1

o

GRAMMAIRE Utiliser les prépositions.

2

w

VOCABULAIRE ANGLAIS Connaître le vocabulaire de l’album The thing.

3

w

CALCUL MENTAL Connaître par cœur les tables d’addition.

4

o

PROBLÈMES Trier les données d’un énoncé.

5

w

HISTOIRE DES ARTS Connaître l’ensemble mégalithique de Stonehenge.

6

1a. Complète ce texte avec c ou ç.
Amin avait bien appris ses le. . .ons. Après avoir bu son cho. . .olat au lait, il prit son . . .artable et sortit de chez lui. En se rendant en . . .lasse, il aper. . .ut un . . .orbeau et lui . . .ourut après. Il fit un détour par le toboggan et la balan. . .oire, puis se dirigea vers la . . .our de ré. . .réation. Il s’approcha du groupe des joueurs de football, qui allait . . .ommencer une nouvelle partie. Les équipes étaient . . .omplètes et ils lui proposèrent de faire “rempla. . .ant”. « Sans fa. . .on, leur répondit-il, je préfère jouer aux
. . .artes contre la fa. . .ade de l’é. . .ole. »
1b. Complète ce texte en ajoutant les trémas qui manquent dans les phrases ci-dessous.
u Vous avez eu une attitude héroique en sauvant cette personne qui se noyait.
u Si, à dix-huit ans, tu crois encore au Père Noel, c’est que tu es un peu naif...
u Ces mosaiques en faience ont été fabriquées par nos aieux.
u Les rats sont considérés comme des animaux nuisibles : c’est pour cela que beaucoup de gens les haissent.
2. Complète les phrases suivantes avec les prépositions : auprès - contre - dans - de (2 fois) - durant - loin - malgré - pour - sans.
v Le mercredi, Kelly aime bien se rendre dans le jardin public, . . . . . . . . . . . . . . . . . . de son arbre préféré, pour lire tranquillement.
v . . . . . . . . . . . . . . . . . . la nuit, il arrive parfois à Jordan de faire des cauchemars.
v Naïel était tranquillement assis, le dos . . . . . . . . . . . . . . . . . . le dossier du banc, quand il a reçu le ballon sur la tête.
v Nous devrions rentrer rapidement, car je crois que l’orage n’est pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
v Si Gandhi a pris la tête des manifestations, dès 1922, c’était . . . . . . . . . . . . . . . . . . obtenir l’indépendance de l’Inde.
v L’Inde est un pays . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,2 milliards d’habitants.
v . . . . . . . . . . . . . les efforts du gouvernement pour développer des réseaux de distribution, de nombreux Indiens vivent . . . . . . . . . . . . . avoir accès à l’eau potable.
v Le Gange est un fleuve sacré . . . . . . . . . . . . . . . . . . lequel . . . . . . . . . . . . . . . . . . nombreux Indiens se lavent, se baignent ou jettent les cendres de leurs morts.

3. Recopie sur chaque carte le mot correspondant à l’illustration : an ant, to ask, a cap, a duck, a sheep, to turn, up, upside down.

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4a. Inscris ci-dessous directement les réponses aux opérations qui te seront dictées.

Ê	Ë	Ì	Í	Î
Ï	Ð	Ñ	Ò	Ó

4b. Complète.

9 + 2 =	2 + 8 =	7 + 7 =
5 + 9 =	5 + 7 =	5 + 5 =
8 + 10 =	6 + 8 =	5 + 8 =

5a. Barre dans cet énoncé les informations numériques inutiles pour répondre à la question.

5b. Souligne les seules informations qui sont utiles pour répondre à la question.

Ce matin, Inès part de chez elle à pied, avec cinq euros en poche.
Elle fait 120 pas jusqu’à la boulangerie pour acheter 13 bonbons pour 2,00 €. Elle se rend ensuite jusque chez le marchand de journaux pour acheter un journal qui coûte 1,20 euro. Au retour, elle passe dire bonjour à Isabelle, puis va déjeuner chez Sabrina. En chemin, elle trouve une pièce de cinquante centimes.
Combien de lieux a-t-elle visité ce matin ?

Ilies fait les courses au supermarché.
Il achète trois paquets de farine, 2 plaques de beurre à 1,25 € pièce, un litre de lait à 1,10 €, une plaque de chocolat au lait et 5 pommes.
Il rentre chez lui en bus et achète un ticket qu’il paye 1,60 euro.
Combien de produits Ilies a-t-il achetés ?

6. Réponds aux questions suivantes sur le site archéologique de Stonehenge.
a. Quelle photographie a été prise à Stonehenge (coche-la) ?
b. Où se trouve ce site archéologique ? q en Bretagne q en Dordogne q en Irlande q en Angleterre
c. De quand datent les premières pierres posées à Stonehenge ? Elles datent de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. Comment appelle-t-on les petites pierres de cette construction ? Elles sont appelées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. À quoi ce site servait-il sans doute ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. L’entrée du site est-elle gratuite ou payante ? q Elle est payante. q Elle est gratuite.

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Licences des illustrations de l’exercice 6 : Men-an-Tol (Royaume-Uni) : domaine public – Stonehenge (Angleterre) : Frédéric Vincent - CC by-sa – Mörön (Mongolie) : Aloxe - GNU 1.2 – Carnac (Bretagne) : Snjeschok - GFDL –

Prénom : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Octobre 2009 À

Niveau 3

Si tu possèdes déjà ce Blason, tu peux ne pas faire l’exercice. Sinon, noircis le Blason.

Ces évaluations portent sur les compétences disciplinaires principalement travaillées en classe.
Les élèves ont été avertis deux semaines à l’avance de la nature des compétences évaluées.

Non -Acquis

CODAGE

5 4 3 2 1

Acquis

o

ORTHOGRAPHE Distinguer ou / où.

1

v

GRAMMAIRE Reconnaître et utiliser les adverbes.

2

w

VOCABULAIRE ANGLAIS Connaître le vocabulaire de l’album The thing.

3

w

CALCUL MENTAL Connaître par cœur les tables d’addition.

4

v

PROBLÈMES Poser des questions.

5

w

HISTOIRE DES ARTS Connaître l’ensemble mégalithique de Stonehenge.

6

1. Complète ce texte avec ou / où.
C’est au moment . . . . Chem-Ed-Dine arrivait au bout du terrain qu’il est tombé de son monocycle. Je crois que c’est Oumayma . . . . Beyza qui est allée l’aider à se relever. Pendant ce temps, Alen jouait à cache-cache avec Reda et ne parvenait pas à savoir s’il était derrière un arbre . . . . au milieu du groupe de joueurs de cartes. Là . . . . il a été surpris, c’est quand il a découvert que Reda était juste derrière lui depuis le départ.
À la fin de la récréation, aucun élève n’a utilisé la porte des toilettes pour rentrer dans l’école, un endroit par . . . . il est interdit de passer. De retour en classe, le maître a demandé aux élèves s’ils préféraient faire du calcul mental sur ardoise . . . . sur leur cahier de brouillon. Zahra a voté pour l’ardoise, car elle ne sait plus . . . . se trouve son cahier de brouillon. « Livia, peux-tu montrer à Abdou . . . . sont rangés les feutres effaçables ? » a demandé le maître. Les élèves ont utilisé des feutres bleus . . . . noirs pour inscrire leurs réponses.
2a. À partir de ces adjectifs, forme des adverbes :
u calme Ù calmement u chaud Ù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u bête Ù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
u délicat Ù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u soigneux Ù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . u frais Ù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2b. Complète ces phrases avec les adverbes suivants : ailleurs - beaucoup - davantage - jamais - presque - volontiers.
Les Jeux Olympiques 2016 auront lieu à Rio de Janeiro, au Brésil. Ils ne s’étaient encore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . produits en Amérique du Sud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . croyaient que la candidature de Chicago, aux États-Unis, aurait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de chances d’être retenue, mais elle a été éliminée dès le début du vote du Comité Olympique. Au dernier tour de scrutin, il était encore envisageable que les J.O. se passent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , à Madrid, et les Espagnols y ont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cru. Les Brésiliens, qui font . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la fête, ont dansé toute la nuit dans les rues du pays.
2c. Entoure les adverbes dans les phrases suivantes.
Désormais, le Brésil va entamer une politique de grands travaux. Ceux-ci coûteront énormément d’argent et dureront longtemps, mais ils vont modifier profondément la ville. Attention : contrairement à ce que beaucoup de gens croient, Rio de Janeiro, le “Fleuve de janvier” en portugais, n’est pas la capitale du Brésil ; depuis 1960, ce rôle a été confié à Brasilia.

3. Recopie sur chaque carte le mot correspondant à l’illustration : an ant, to ask, a cap, the head, a potato, a sheep, to turn, upside down.

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4a. Inscris ci-dessous directement les réponses aux opérations qui te seront dictées.

Ê	Ë	Ì	Í	Î
Ï	Ð	Ñ	Ò	Ó

4b. Complète.

8 + 2 =	5 + 6 =	6 + 7 =
8 + 8 =	5 + 7 =	3 + 9 =
4 + 10 =	7 + 8 =	9 + 9 =

5. Écris pour chaque texte une question qui le transformera en énoncé mathématique.

Le monde est découpé en 200 pays. Seulement 8 ne sont pas membres de l’ONU.

Nicolas a 39 ans. Son fils a 28 ans de moins que lui.

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Un bidon contient 60 litres d’eau. On en soutire 13 L, puis 4 L et enfin 12 L.

Abdou avait 10 €. Il a acheté trois paquets de cartes à 1,50 € l’un.

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6. Réponds aux questions suivantes sur le site archéologique de Stonehenge.
a. Quelle photographie a été prise à Stonehenge (coche-la) ?
b. Où se trouve ce site archéologique ? q en Irlande q en Dordogne q en Angleterre q en Bretagne
c. De quand datent les premières pierres posées à Stonehenge ? Elles datent de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d. De quelles couleurs sont les pierres utilisées dans cette construction ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e. À quoi ce site servait-il sans doute ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f. L’entrée du site est-elle gratuite ou payante ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Licences des illustrations de l’exercice 6 : Carnac (Bretagne) : Snjeschok - GFDL – Mörön (Mongolie) : Aloxe - GNU 1.2 – Stonehenge (Angleterre) : Frédéric Vincent - CC by-sa – Men-an-Tol (Royaume-Uni) : domaine public –

v03 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr