Quoi de neuf ?

Un petit outil, qui peut s'avérer utile pour quelques élèves qui ne maîtriseraient pas encore totalement l'ordre alphabétique. Stocké dans une enveloppe ou dans un sachet plastique zip 8 x 12 cm... La fiche est à imprimer en recto-verso sur elle-même...

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Après avoir quelque peu hésité sur une évaluation "tout à l'oral" et un support permettant aux élèves d'anticiper les demandes qui leur seront faites, je pense avoir trouvé une sorte de compromis...

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Un des principaux créateurs et diffuseurs de slacks français (celui chez qui j'ai commandé la mienne) a découvert ce site suite à une remarque d'un client et m'a contacté. Je me suis fait un plaisir de lui faire part de mes impressions et de mes questions, auxquelles il a consacré une page "spécial école". Il sera ravi de recevoir d'autres contributions (info [@] slack [.] fr ) de collègues qui se sont lancés dans cette activité (ou, pourquoi pas, de personnes qui hésitent encore et pourraient trouver dans cet échange des réponses qui seront également utiles à d'autres...) Etant donné que des élèves slackent même en Guadeloupe (cf. les commentaires du billet du 12 septembre 2009...

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Halloween is coming soon... :o)

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Longs à plastifier, les sous-mains ont cependant bien été appréciés des élèves... Attention toutefois : quelques coquilles peuvent subsister, tant les tables de conjugaison sont propices à l'endormissement du relecteur...

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En ce qui concerne les Blasons de monocycle, une petite fiche récapitulative m'a semblé nécessaire pour aider les plus motivés à élargir leurs connaissances sur le moyen de locomotion le moins pratique de la Création... ;o)

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Voici le quatrième opus du Journal de bord. J'avais entendu parler du coup de la balle de ping-pong à "dépoquer" dans l'eau chaude, mais je sous-estimais la facilité de l'opération, qui prend moins d'une minute... Bon, il est vrai qu'il y a trois ans, une collègue nous a apporté un reliquat d'environ 300 balles de tennis de table, ce qui fait que l'on n'a jamais été trop stressés par les balles abîmées...

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Deuxième partie du sous-main qui, comme la précédente, contient peut-être encore quelques coquilles. N'hésitez pas à me les signaler en commentaire ou par mail...

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Sitôt présenté, sitôt passé avec succès et assez facilement par plusieurs élèves. Chouette ! :o)

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En cours de confection : un sous-main aide-mémoire/outil au format A3 recto-verso, plastifié, sur lequel les élèves pourront écrire à l'aide d'un feutre effaçable à l'eau (pointe fine). Il sera constitué de quatre feuilles A4 thématiques, imprimées sur papier coloré, dont voici la première, celle de Mathématiques.

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Veillez à ne pas redimensionner la feuille lors de l'impression
(cf. vos options d'impression) sans quoi
la graduation de bas de page sera erronée.

NB : Grâce à la remarque d'une internaute, on est passés à la version 2 mais, malgré mes nombreuses relectures, celle-ci comporte peut-être encore quelques boulettes...

Ce Blason tient sur deux pages.

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Quant à la réunion pédagogique du secteur Internet du Groupe Lyonnais de l'École Moderne, ouverte aux non-adhérents comme indiqué dans le billet du 17 septembre, elle aura lieu ce mercredi dans ma classe, de 18h00 à 20h00 (+ repas coop.)

Deux petites coquilles (sans grande importance) dans les évaluations de septembre, désormais réparées...

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Voici le troisième opus du Journal de bord. Une petite partie en est floutée. Ce sera le cas lorsque les éléments consignés ne concernent vraiment que la classe...

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Quand à la slack, en voici les Blasons, sous la pression des aficionados qui passent leurs récréations dessus...

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Ce Blason tient sur deux pages.

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Quant à la réunion pédagogique du secteur Internet du Groupe Lyonnais de l'École Moderne, ouverte aux non-adhérents comme indiqué dans le billet du 17 septembre, elle aura lieu ce mercredi dans ma classe, de 18h00 à 20h00 (+ repas coop.)

Ça y est, la page permettant de récupérer les fichiers Publisher 2007 (modifiables) d'Histoire des arts a été ajoutée au sommaire de gauche.

Voici la seconde (et non pas deuxième) partie de la fiche sur Stonehenge : un topo historique, les idées-forces à retenir, quelques photos d'activités en classe et une reproduction du monument.

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qui sera bientôt accessible en version modifiable par l'intermédiaire d'une page dédiée.

Une info qui peut intéresser les collègues rhôdaniens : le secteur “Internet” du GLEM (Groupe Lyonnais de l'École Moderne - Pédagogie Freinet), association pédagogique favorisant l'échange de pratiques, reprend ses réunions. Celles-ci auront lieu dans ma classe (École F. García Lorca, 1 rue Robert Desnos, 69120 Vaulx-en-Velin), environ une fois par mois et seront suivies d'un repas coopératif dans lequel chacun apporte ce qu'il veut... Les réunions sont ouvertes à tou(te)s ceux(celles), membres ou pas du GLEM, qui souhaitent se former en informatique et échanger plus particulièrement sur l'apport de ces outils en classe (quel que soit leur niveau d'enseignement). Les mises à jour des informations ou d'éventuelles modifications se feront sur la page du GLEM.

L'AG de rentrée de l'association (dont le “secteur Internet” n'est qu'une des activités) se tiendra à son local, samedi 19 septembre de 11h00 à 16h00 (avec un repas coopératif au milieu... On dirait que tout tourne autour de la nourriture... ;o) ) L'adresse : École Jules Ferry, rue Rhin et Danube 69800 St Priest (s'arranger pour entrer dans la cour puis, face aux bâtiments, c'est sous le préau, au RDC, à droite...)