Après le stage pédagogique des Aresquiers, le Plan de travail subit forcément quelques mutations génétiques... ;o)

La météo du jour, faite uniquement à main levée en fin de journée jusqu'à présent, trouve désormais sa trace écrite.
- Pluie (présentation du dos de la main, doigts baissés) : bilan plutôt négatif.
- Nuages (poing fermé) : bilan mitigé.
- Soleil (main ouverte, doigts en l'air écartés) : bilan positif.
La parole est donnée à ceux qui veulent la prendre, en commençant par les avis les plus négatifs. Les avis qui sont alors exprimés n'appellent pas de réponse.

Une section “Autonomie”, inspirée elle aussi de ce qui se fait à l'école Antoine Balard de Montpellier, apparaît également. Elle vise à expliciter le mode de gestion du Plan de travail : les élèves partent du niveau 2 et peuvent monter ou descendre d'un niveau entre deux PdT selon qu'ils ont mené leur travail de façon satisfaisante ou non. Arrivés au niveau 1, je conserverai leur PdT et verrai directement avec eux, élément par élément, ce qu'ils ont à faire dessus. L'objectif est d'atteindre et de rester au niveau 3. Ce quatrième Plan de Travail porte sur deux semaines et demie.


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