Author: Bruce

Blasons de Pétanque

Textes officiels

ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
L’éducation physique et sportive vise le développement des capacités motrices et la pratique d’activités physiques, sportives et artistiques. Elle contribue à l’éducation à la santé en permettant aux élèves de mieux connaître leur corps, et à l’éducation à la sécurité, par des prises de risques contrôlées. Elle éduque à la responsabilité et à l’autonomie, en faisant accéder les élèves à des valeurs morales et sociales (respect de règles, respect de soi-même et d’autrui).
La pratique des activités est organisée sur les trois années du cycle en exploitant les ressources locales.
Réaliser une performance mesurée (en distance, en temps)
- Activités athlétiques : lancer loin.
Coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement
- Jeux sportifs collectifs (type handball, basket-ball, football, rugby, volley-ball...) : coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre).
B.O.E.N. Hors Série n°3 - 19 juin 2008 - p.23
Horaires et programmes d’enseignement de l’école primaire
NB : l’acquisition de trois blasons d’une même couleur dans des activités sportives de trois domaines différents marque l’acquisition de la ceinture correspondante.

Blasons de Pétanque

Compétences requises

	o Connaître les règles de sécurité : se placer derrière la ligne quand quelqu’un va tirer, ne pas tirer quand quelqu’un se trouve devant la ligne. / o Connaître le vocabulaire de base de la pétanque : boules, but (bouchon ou cochonnet). / o Connaître les règles de base de la pétanque (en particulier que c’est l’équipe qui “ne tient pas le point” qui doit jouer). / o Tenir et lancer ses boules correctement (tenue “sous-main”, mouvement de balancier, lâcher par le bout des doigts). / o Sur 6 lancers, placer au moins 4 de ses boules dans un carré tracé au sol de 1 m de côté, placé à 4 m du cercle.
	o Connaître le vocabulaire de base de la pétanque : mène, tête à tête, doublette, triplette. / o Savoir comparer avec précision la distance entre le but et plusieurs boules. / o Sur 6 lancers, placer au moins 4 de ses boules dans un couloir tracé au sol de 0,7 m de large, à plus de 5 m du cercle. / o Respecter une règle de bienséance : ne pas jouer, faire tomber ou faire du bruit avec ses boules hors du jeu prévu. / o Participer à une partie de pétanque arbitrée en en respectant les règles.
	o Connaître le vocabulaire de base de la pétanque : pointer, tirer, serrer, démarquer. / o Savoir compter les points lors d’un match. / o Avoir compris l’influence de la position de jeu (debout/accroupi) sur le lancer et la trajectoire de la boule. / o Sur 6 lancers, placer au moins 4 de ses boules entre deux lignes situées à 5 m et 6 m du cercle. / o En 6 tirs maximum, toucher une boule placée à 5 m.
	o Connaître le vocabulaire lié au tir : tirer au fer, tirer à raspaille, faire un carreau, faire un trou, faire une ferret. / o Estimer la validité d’un terrain de jeu (12 x 3 m min.), du cercle de lancer (diam. entre 0,35 et 0,5 m) ou d’une distance de lancer de but. / o Jouer une partie de pétanque auto-arbitrée. / o Sur 6 lancers, placer au moins 3 de ses boules dans un cercle de 0,5 m de diamètre tracé à 5 m du cercle de lancer. / o En 4 tirs maximum, toucher une boule placée à 5 m.
	o Connaître le vocabulaire spécifique de la pétanque : faire un biberon, jouer en demi-portée, faire un palouf, jouer volontiers. / o Connaître la différence entre la Pétanque et le Sport-boules (Boule lyonnaise). / o Connaître le site Web de la Fédération Française de Pétanque et de Jeu provençal et deux boulodromes à proximité. / o Sur 6 lancers, placer au moins 3 de ses boules dans un cercle de 0,5 m de diamètre tracé à 6 m du cercle de lancer. / o Organiser et gérer un tournoi de pétanque (tracé du terrain, arbitrage).
	o Connaître le vocabulaire spécifique de la pétanque : jouer haut, jouer bas, faire un demi-coup, la boule-piège, faire fanny, faire un demi-coup. / o Connaître les particularités du Jeu provençal. / o Connaître les différents types de boules, leurs spécificités, deux magasins et deux sites Web permettant d’en acheter. / o Sur 6 lancers, placer au moins 4 de ses boules dans un cercle de 0,5 m de diamètre tracé à 6 m du cercle de lancer. / o En 3 tirs maximum, toucher une boule placée à 6 m.
	o Donner un effet à une boule (blocage ou serrage). / o Connaître les particularités de la Boule de fort et de la Boule bretonne. / o Connaître l’histoire des jeux de boules, en France et dans le monde. / o Connaître l’actualité de la Pétanque (palmarès, championnats). / o Connaître les règles du Bowling et un lieu à proximité permettant de jouer à ce jeu.

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V01 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr