Author: Bruce

Numération

j

À retenir
H 10 unités constituent une dizaine.
H 10 dizaines constituent une centaine.
H 10 centaines constituent un millier.
u Les nombres égaux ou supérieurs à 100 possèdent au moins trois chiffres.
Exemples : 102 – 187 – 241 – 299 – 300 – 478 – 1 245 – 2 350…
u Les nombres égaux ou supérieurs à 1 000 possèdent au moins quatre chiffres.
Exemples : 1 004 – 1 014 – 1 112 – 2 998 – 3 000 – 4 782 – 6 789 – 22 350…
u La valeur d’un chiffre dépend de sa place dans le nombre.
Exemple : – dans 1 113, le 3 représente 3 unités, c’est-à-dire 3.
– dans 1 131, le 3 représente 3 dizaines, c’est-à-dire 30.
– dans 1 311, le 3 représente 3 centaines, c’est-à-dire 300.
– dans 3 111, le 3 représente 3 milliers, c’est-à-dire 3 000.
u Le tableau suivant permet de retrouver la valeur d’un chiffre en fonction de sa place.
u Cent ne prend un “s” que lorsqu’il est multiplié sans être suivi d’un autre nombre.
Exemples : cent, deux cents, deux-cent vingt-six, huit cents, huit cent deux…
Exercices
1. Indique le nombre de cubes représentés.

“mille”

...

Milliers	Centaines	Dizaines	Unités
´ 1 000	´ 100	´ 10	´ 1

Il y a . . . . . . . . . . . . cubes.	Il y a . . . . . . . . . . . . cubes.

2. Complète les tableaux suivants avec les nombres indiqués.
3. Écris en lettres les nombres suivants.
4. Décompose les nombres suivants comme dans l’exemple.
Exemple : 796 = 700 + 90 + 6
408 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 773 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 737 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
395 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 002 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Complète ces suites de nombres.
6. Continue ces séries de la même manière.
u 450 Ù 460 Ù 470 Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . .
u 703 Ù 702 Ù 701 Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . .
u 220 Ù 250 Ù 280 Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . .
u 640 Ù 750 Ù 860 Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . .
u 495 Ù 596 Ù 697 Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . .
u 250 Ù 500 Ù 750 Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . . Ù . . . . . . . . .

huit cents
classe des milliers			classe des unités
C	D	U	C	D	U

mille sept
classe des milliers			classe des unités
C	D	U	C	D	U

neuf cent quatre-vingt treize
U	C	D	U

quatre cent quinze
U	C	D	U

quatre cent soixante-quinze
U	C	D	U

559
304
974
1017

996	997	998

							601	602	603

v02 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr