Author: Bruce

Orthographe

o

À retenir
Des homonymes sont des mots qui se prononcent de la même manière.
Ils peuvent s’écrire de la même manière (exemple : Cet été j’ai été malade.) ou pas.
Ils peuvent se prononcer de la même manière et s’écrire différemment (exemple : C’est une fois assis dans le champ que nous avons entendu ce chant.)
Le contexte permet généralement de comprendre le sens des homonymes.
Il ne faut pas confondre des homonymes (qui n’ont pas le même sens) avec un mot polysémique, qui possède plusieurs sens liés entre eux (exemple : une souris peut être un animal ou encore un périphérique informatique).
Exercices
1. Utilise les homonymes indiqués dans des phrases permettant de comprendre leur signification.
F de l’encre (peinture) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F une ancre (bateau) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F le sel (condiment) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F une selle (de cheval) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un chant (d’oiseau) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un champ (de blé) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un cœur (organe) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un chœur (de chanteurs) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Relie, à la règle, chaque mot à sa signification.
un bal l l Projectile d’arme à feu.
une balle l l Lieu où l’on danse.
un cours l l Espace entouré de bâtiments.
une cour l l Extrémité d’un objet.
un bout l l Enseignement d’un professeur.
la boue l l Fibre textile longue et fine.
un fil l l Suite de choses ou de personnes.
une file l l Terre détrempée d’eau.
un port l l Abri pouvant accueillir des bateaux.
un porc l l Cochon.
3. Utilise les homonymes indiqués dans des phrases permettant de comprendre leur signification.
F un signe (marque ou geste) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un cygne (oiseau) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un maître (d’école) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
F un mètre (longueur) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Barre dans chaque phrase le ou les homonymes qui ne conviennent pas.
K France Télévisions est un groupe de chaînes / chênes publiques.
K Le chaîne / chêne et le roseau est une fable célèbre de Jean de La Fontaine.
K En faisant la vaisselle, j’ai cassé un ver / verre / vers / vert en cristal.
K Nous avons trouvé un ver / verre / vers / vert de terre dans nos haricots verres / vers / verts !
K Ma tante / tente Annie est la sœur de mon paire / père.
K J’ai acheté une paire / père de tantes / tentes pour notre séjour en camping.
K J’ai toujours rêvé d’aller voir la maire / mer / mère ou l’océan.
K Ma maire / mer / mère a écrit au maire / mer / mère de notre ville pour lui poser une question.

v02 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr