Author: Bruce

Blason jaune
de production écrite
Pour que le blason soit acquis, les 3 compétences concernées doivent être validées.

Prénom :
Date :

1. Rédiger un dialogue en respectant les règles de ponctuation.

2. Écrire une fiche documentaire ou un exposé.

3. Utiliser les outils à sa disposition pour réduire autant que possible le nombre d’erreurs.

1. Rédige un dialogue à partir de l’idée de ton choix ou bien d’un des deux thèmes ci-contre.
Respecte bien les règles de ponctuation et veille à ce que ton écriture soit lisible.
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(Critères de validation : il s’agit bien d’un dialogue d’au moins 10 lignes, qui a un début, un milieu et une fin et respecte les règles de ponctuation.)
3a. Fais corriger l’exercice 1 par ton enseignant, puis utilise les outils de la classe (dictionnaire, ordinateur…) pour corriger en vert les erreurs qu’il aura soulignées.
(Critère de validation : suivi de la consigne satisfaisant)

Thème 1 : Tu essaies de demander un renseignement à une personne qui entend très mal.

Thème 2 : Deux amies discutent au téléphone.

2. Choisis un sujet et rédige (au brouillon d’abord) une fiche documentaire, une affiche ou un exposé dessus (aide-toi du mémento ci-contre). Le cas échéant, recopie au propre ton texte ci-dessous.
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(Critères de validation : il s’agit bien d’un documentaire et les étapes du mémento ont été respectées.)

Mémento
1. Choisis un sujet.
2. Note au brouillon ce que tu sais dessus et les questions que tu te poses.
3. Groupe ces questions et informations en plusieurs thèmes (c’est ton plan).
4. Recherche la documentation (BCD, Internet, bibliothèque…)
5. Rédige ta fiche, ton exposé ou ton affiche au brouillon. Pense à expliquer, en introduction, pourquoi tu as choisi ce sujet et en quoi il peut nous intéresser.
6. Fais corriger ton texte et ajoute, si nécessaire, des illustrations. Tu peux utiliser un logiciel de Présentation assistée par ordinateur pour le montrer à la classe.

3b. Fais corriger le brouillon de ton texte (exercice 2) par ton enseignant, puis utilise les outils de la classe (dictionnaire, ordinateur…) pour corriger en vert les erreurs qu’il aura soulignées.
(Critère de validation : suivi de la consigne satisfaisant)

Blason jaune
de production écrite
Pour que le blason soit acquis, les 3 compétences concernées doivent être validées.

Prénom :
Date :

1. Rédiger un dialogue en respectant les règles de ponctuation.

2. Écrire une fiche documentaire ou un exposé.

3. Utiliser les outils à sa disposition pour réduire autant que possible le nombre d’erreurs.

1. Rédige un dialogue à partir de l’idée de ton choix ou bien d’un des deux thèmes ci-contre.
Respecte bien les règles de ponctuation et veille à ce que ton écriture soit lisible.
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(Critères de validation : il s’agit bien d’un dialogue d’au moins 10 lignes, qui a un début, un milieu et une fin et respecte les règles de ponctuation.)
3a. Fais corriger l’exercice 1 par ton enseignant, puis utilise les outils de la classe (dictionnaire, ordinateur…) pour corriger en vert les erreurs qu’il aura soulignées.
(Critère de validation : suivi de la consigne satisfaisant)

Thème 1 : Tu essaies de demander un renseignement à une personne qui entend très mal.

Thème 2 : Deux amies discutent au téléphone.

V01 – Bruce Demaugé-Bost – http://bdemauge.free.fr