Journal de bord
Quand j'ai débuté, au Gabon, il y aune douzaine d'années (déjà...), je fournissais aux élèves de maternelle une feuille hebdomadaire récapitulant, principalement à destination des parents, ce qu'avait vécu la classe. Chaque fiche était illustrée et comprenait une phrase simple de ce que nous appelions alors “prélecture”. L'année suivante, l'objet, toujours hebdomadaire, a évolué, pour prendre un aspect plus didactique (et sans doute un peu trop fourni pour être lu).
De retour en France, je n'ai pas repris cette idée, jusqu'à cette année où, lors du Congrès ICEM-Pédagogie Freinet de Paris, une collègue, Nathalie Chaumeron, m'a présenté le journal quotidien qu'elle avait mis en place en CE1-CE2, inspirée par un outil similaire utilisé en élémentaire par un enseignant de l'école Freinet de Mons-en-Baroeul. Il me semble bien avoir entendu Marcel Thorel en parler quelques années auparavant, mais cette action avait été quelque peu noyée parmi le flot des très nombreuses activités fascinantes mises en place dans cette école (il faudra un jour parler du Passeur de cultures...)
Dans un premier temps, il m'a semblé utile de mettre en place un journal de bord quotidien ; il est ensuite devenu hebdomadaire. C'est également un moyen de conserver une trace écrite et quelques repères de ce qui a été fait pendant chaque journée de classe.
Les versions mises
en ligne ici, si elles comprennent des photographies d'élèves,
sont floutées. De même, si la diffusion de certains éléments venait à écorner des principes
éthiques ou de discrétion professionnelle, ces derniers seraient bien entendu
censurés.
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Journal de Bord 2012/13
Cliquez sur l'image pour ouvrir la page (chaque fichier pèse 2 Mo : soyez patients...)
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